💡有種作文寫作觀念

• 寫作不是只看文章長短

• 愛看書 ≠ 擅長寫作

• 重點清楚、邏輯清晰最重要

• 有說服力，比辭藻華麗更難

• 寫作，跟運動、講英文一樣，需要練習

• 寫作不靠靈感，不用「掰」

• 真正需要的是方法、架構與邏輯

• 產出、產出、產出，再整合、整合、整合

• 不懂寫作的從來都不是小孩

• 用英文怎麼產出，華語寫作也是同樣道理

🪜有種作文學習階段

• 初階班：填空 👉 造句 👉 日記 👉 命題三段作文

• 進階班：三段作文＝評論＝摘要 👉 四段作文

• 國中：不分文體皆能夾敘夾議、精確的用字遣詞

• 高中：知性論述、深度中帶出思考

📑有種學習方法

• 刻意練習，養成固定寫作的習慣。

  像我們每週一都有老師在線時間，讓學生在同一個時段持續練習寫作，維持寫作的節奏與習慣。

• 先求有、再求好。

  產出一句是一句、產出一段是一段，不要糾結字數。

  每次都要求寫很多很長很豐富，這會逼死人，而且只會過度消耗

  剛加入有種的同學，都是一次先練習寫一段，穩穩建立寫作肌肉。

• 架構才是王道！先照架構、再做延伸。

寫作時，應該⋯⋯

1.審題

• 看懂題目問你什麼？

• 看懂出題老師想要你寫出哪些東西？

• 抓住 1 個重點，照著有種作文的架構寫。

2.請務必計時

• 在有限的時間內寫。

• 不會寫的字寫注音，或是換個詞。
  （講英文也不會一直問單字怎麼說，換個詞，才能刺激你的應用能力，而不是卡在單字上。）

• 寫作就像「正式上場比賽」，如果花很多時間思考、查資料、對寫，對寫作的幫助不大。想成實體課在寫，先寫再說。
  （用跟外國人講英文的方式來思考，你不會邊講邊查吧？）

• 就像煮菜比賽，你不會上場了才看食譜、才 Google 吧？平日上課就是在累積這些資料的過程，否則為什麼有種作文要講那麼多故事呢？

那寫完之後，怎麼評估自己的文章？

在有種從來不用文章長短評估好壞。
而是學生是否每一次練習都「盡力」，那個盡力不是一定要進步，而是有付出當下最大的能力、心力即可。
期待大家學習不要背負著罪惡感，不要總是恐懼，總是自責或心虛。盡力最重要！

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✍️ 產出才是王道，下篇文章見！

＃有種作文 ＃寫作方法 ＃顛覆傳統寫作觀念

如果遇到這樣的題目：

📌 #我曾錯過

📌 #縫隙的聯想

該怎麼寫，才能避免只是表淺地描述一個錯過的經驗？

如何讓文章不只是粗淺地說明「錯過」可能帶來的正向回饋？

關於「要怎麼寫出深度？」
這一點對高中生來說，確實有些挑戰。
為了幫助大家釐清思路，我們做了一支簡單的說影片，教你如何 一層一層深入剖析題目，寫出真正有深度的文章！

其實，寫作的分析層次可以從以下提到的層次去挖掘，由最上層逐一往下：

1.行為（最外顯的描寫）
先描述發生了什麼事

2.情緒（表面層次的探究）
這件事帶來什麼感受？

3.動機（內在的分析）
這個選擇背後的原因是什麼？為什麼會這樣做？

4.綜合型的評估（多角度分析）
除了個人經驗，是否能從不同文化、歷史背景去對照？
例如：「封印」的概念，在不同文化裡的看法如何？（紅熊貓封印與否，跨文化的討論）

想寫出「有深度」的文章，不是靠華麗詞藻，而是能夠 深入探究動機，或是用更有廣度的方式進行討論。

• 避免單純描述經驗，而要進一步探究動機

• 嘗試多角度討論，讓文章更有廣度

• 用結構化的方式層層深入，而不是憑感覺寫作

這些技巧，能夠幫助你在學測寫作測驗中 有效提升文章層次，拿到更高分！ ✍️💡

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#有種寫作 #學測國寫 #如何寫出深度 #作文技巧 #思考層次 #邏輯表達

知性題談「擬社會互動」；情意題探討「與眾不同的自己」。

應該是我覺得這幾年最契合我給學生練習的題目的一次。
我們上過超多相關的主題，其中大家最愛的就是動畫 #我推的孩子。
所以我認為這次的題目非常貼近青少年，非常好發揮。

知性題

看懂題目在講什麼，能夠深入分析社會現象、簡明闡述個人立場。
「擬社會互動」其實就是粉絲跟偶像、網紅、政治人物之間的虛擬情感連結。
它可能讓人失去判斷力，但也能帶來支持和希望，重點是探討這種現象對個人和社會的影響。

知性題：觀點與例證是致勝關鍵

光有個人觀點不夠，舉自己跟有名的實例才能讓文章更具說服力。
例如今天題目中的「擬社會互動」，可以提到粉絲如何因為偶像的影響改變行為，或者這現象如何反映現代媒體與人的互動模式。簡單說就是我們在偶像身上得到情感連結，這件事情為何重要。

情意題

如何解讀自己的「與眾不同」；獨特帶來的孤獨、挑戰與成長
52赫茲鯨魚象徵每個人心中的「與眾不同」的特質。
學生只要能夠將自己生命經驗中微小的特質刻畫得刻度細膩一點，去講出自己如何發現自己那些不被理解的特質，思考它們帶來的孤獨、成長或價值，並真誠地表達自己的感受。

今年的題目，真正考驗的是「洞察現象，真誠分析」的能力，對能夠看清現象背後意義的同學絕對是加分的！

最後，這兩個題目都不需要造假、瞎掰，越真誠相信就能越高分唷。

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#有種作文

2024年的國寫測驗題目，圍繞著「標籤」與「縫隙」，其實是在談 當代生存空間的壓縮，與個體如何尋找突破的可能性。

📌 這次國寫題目，透露了什麼？

我們在有種作文的課堂上，常提醒學生：「仔細觀察考題，會發現它反映當代人的需求。」而這次的考題，正好回應了我們當前的社會處境——

標籤，來自社會的定義
我們活在一個標籤化的時代，個人特質、興趣、職業，甚至是生活方式，都可能被貼上某種標籤。「貼標籤」與「被貼標籤」，不只是社會對個人的認定，也關乎我們如何看待自己。

縫隙，則是突破的可能性
空間的壓縮不只是物理上的，心理與精神層面同樣如此。當我們尋找 「縫隙」，我們在找的是「屬於自己的自由空間」，也是一種拒絕被單一認定的可能性。

這次的題目，比模擬考來得簡單，也更貼合青少年內心的狀態——不想被貼標籤、不想被壓迫，渴望個體自由。畢竟在追求個體化的過程中，對自由的渴望，是必然的。

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#有種寫作 #國寫測驗 #寫作技巧 #高中國寫

有種作文 是一個以 理念傳遞 為核心的空間，我們講究 方法、強調 思考，但不會以成績或榜單作為唯一衡量標準，所以學生成績的表現跟榜單不是我們會常態分享的文章。

這樣的堅持，讓我們在尋覓知音的路上，總是要花更多時間去介紹課程，才能關關難過關關過😭
因此為了讓大家更了解有種作文的上課方式，這次終於用比較完整的影音把我們的教學理念講清楚了！（呼～）

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